Verenas Welt

Heute im Didaktikseminar: Lernen mit Vokabelkarten. Toller Vorschlag eine Didaktikers zur Gestaltung dieser Kärtchen:

Vorderseite – Vokabel (Fremdsprache) + Beispielsätze
Rückseite – Vokabel (Muttersprache) + Grammatikdetails + Eselsbrücken + ähnlich Vokabeln + Gegenteile etc.

Kling ja alles ganz toll, aber
- wie soll dieser Wirrwarr noch übersichtlich und transparent sein,
- wie sollen die Schüler da noch durchblicken,
- wer soll das alles auf Korrektheit kontrollieren (sonst ist der Lerneffekt ja weg),
- wer soll überhaupt die Zeit investieren, in knappen Unterrichtsstunden all diese Zusatzinformationen an die Schüler weiterzugeben und darauf zu achten, dass die ihre Vokabelkarten ordentlich pflegen,
- und wer, bitte schön, ist so naiv zu glauben, dass auch nur ein einziger Schüler dieses umständliche und langwierige System länger als zwei Wochen durchziehen würde?!

Da sollte man sich doch lieber auf das Wesentliche konzentrieren und hoffen, dass die Schüler im Unterricht motiviert und konzentriert genug sind, um die feineren Details der neuen Vokabeln mitzubekommen.

Die Tomatenpflanze, die wir von Lena und Malte zum Einzug bekommen haben, trägt nun die ersten Tomaten. Noch sind sie klein (etwa 1 Zentimeter Durchmesser) und grün, aber sie werden jeden Tag größer. Im Moment sind es fünf, aber man sieht schon an den Blüten, dass es noch einige mehr werden. In diesem Sinne: Immer fleißig gießen, damit es bei dem heißen Wetter bloß nicht an Wasser mangelt. ich freue mich schon auf die erste selbst geerntete Cocktailtomate :)